Для Дианетического одитора очень важно иметь хороший Пункт для прохождения, чтобы провести Дианетическую цепь до ее КЯ. Есть несколько бюллетеней и пленок Л. Рона Хаббарда, где он упоминает об этом.

Для Дианетического одитора очень важно иметь хороший Пункт для прохождения, чтобы провести Дианетическую цепь до ее КЯ. Есть несколько бюллетеней и пленок Л. Рона Хаббарда, где он упоминает об этом.

Вот они:

Вот они:

БОХС 19 Июля 1969 Дианетика и болезни

БОХС 19 Июля 1969 Дианетика и болезни

БОХС 26 Апреля 1969 Соматики

БОХС 26 Апреля 1969 Соматики

БОХС 9 Мая 1969 II Формы Кейс-супервайзера

БОХС 9 Мая 1969 II Формы Кейс-супервайзера

Пленка 30 Марта 1972 Расширенная Дианетика

Пленка 30 Марта 1972 Расширенная Дианетика

Этот бюллетень написан, чтобы новый студент мог легче понять эту тему и оттренировать ее.

Этот бюллетень написан, чтобы новый студент мог легче понять эту тему и оттренировать ее.

БОХС 19 Июля 69: “Правильное действие одитинга по отношению к "бронхитам", или к "болезням грудной клетки", или к "мигреням", или к любым другим постоянно беспокоящим заболеваниям, – продолжать находить соматики, ощущения, чувства, эмоции или даже отношения в пораженной области и проходить их цепи.

БОХС 19 Июля 69: “Правильное действие одитинга по отношению к "бронхитам", или к "болезням грудной клетки", или к "мигреням", или к любым другим постоянно беспокоящим заболеваниям, – продолжать находить соматики, ощущения, чувства, эмоции или даже отношения в пораженной области и проходить их цепи.

“Для того чтобы восстановить больную область, требуется пройти больше чем одну цепь инграмм.

“Для того чтобы восстановить больную область, требуется пройти больше чем одну цепь инграмм.

“Найдя и пройдя "чувство, как будто выкачали воздух" от бронхита, которое дало первое самое большое показание, К/С должен дать распоряжение одитору найти и пройти следующую соматику, ощущение, чувство, эмоцию или отношение в этой области.

“Найдя и пройдя "чувство, как будто выкачали воздух" от бронхита, которое дало первое самое большое показание, К/С должен дать распоряжение одитору найти и пройти следующую соматику, ощущение, чувство, эмоцию или отношение в этой области.

“Иногда необходимо добавить составление списка для этой области тела.

“Иногда необходимо добавить составление списка для этой области тела.

“Видя непрекращающееся или дающее рецидивы заболевание в Форме Здоровья, К/С и одитор должны выкопать из этой области каждую соматику, ощущение, чувство, эмоцию и отношение, которые могут дать показание, и пройти их цепи, каждую до основы и стирания.”

“Видя непрекращающееся или дающее рецидивы заболевание в Форме Здоровья, К/С и одитор должны выкопать из этой области каждую соматику, ощущение, чувство, эмоцию и отношение, которые могут дать показание, и пройти их цепи, каждую до основы и стирания.”

БОХС 26 Апреля 69: “Существует тысячи описательных слов, которые могут означать чувство. Острые и тупые боли, головокружение, печаль – все это чувства. Осознание тела, приятное или неприятное, ‑ вот что мы пытаемся проходить в Дианетике.

БОХС 26 Апреля 69: “Существует тысячи описательных слов, которые могут означать чувство. Острые и тупые боли, головокружение, печаль – все это чувства. Осознание тела, приятное или неприятное, ‑ вот что мы пытаемся проходить в Дианетике.

“Мы запрашиваем и отслеживаем только чувства. Это могут быть острые боли, тупые боли, ощущения, мисэмоции – любое чувство.

“Мы запрашиваем и отслеживаем только чувства. Это могут быть острые боли, тупые боли, ощущения, мисэмоции – любое чувство.

“Если пк называет какой-то простой симптом вроде "головной боли" или медицинский термин вроде "артрита", то одитор записывает это, но также спрашивает: «Как ты чувствуешь это?» ‑ или какой-нибудь подобный вопрос, и записывает то, что сказал пк, и оценивает только указанное чувство.

“Если пк называет какой-то простой симптом вроде "головной боли" или медицинский термин вроде "артрита", то одитор записывает это, но также спрашивает: «Как ты чувствуешь это?» ‑ или какой-нибудь подобный вопрос, и записывает то, что сказал пк, и оценивает только указанное чувство.

“Например: пк жалуется на "синусит". *Синусит ‑ воспаление носовой пазухи [Прим. перев.]

“Например: пк жалуется на "синусит". *Синусит ‑ воспаление носовой пазухи [Прим. перев.]

Одитор записывает это. Но он также спрашивает о чувстве, связанном с этим.

Одитор записывает это. Но он также спрашивает о чувстве, связанном с этим.

ПК говорит: «Ощущение жжения в носу».

ПК говорит: «Ощущение жжения в носу».

При оценивании списка одитор не называет "синусит".

При оценивании списка одитор не называет "синусит".

Он говорит: «Ощущение жжения в носу». И отмечает показание е-метра на этом.”

Он говорит: «Ощущение жжения в носу». И отмечает показание е-метра на этом.”

Когда есть К/С "ОЭОБ синусит", тогда ожидается, что одитор составит список, чтобы найти Пункт для прохождения, который он сможет использовать, чтобы пройти цепь.

Когда есть К/С "ОЭОБ синусит", тогда ожидается, что одитор составит список, чтобы найти Пункт для прохождения, который он сможет использовать, чтобы пройти цепь.

Обычно одитор берет первый из этих пунктов и начинает составлять список. Замечание: это не Составление и обнуление. Вы просто составляете список до пункта с хорошим показанием – как минимум с Малым падением, лучше с Падением или еще лучше с Длинным падением.

Обычно одитор берет первый из этих пунктов и начинает составлять список. Замечание: это не Составление и обнуление. Вы просто составляете список до пункта с хорошим показанием – как минимум с Малым падением, лучше с Падением или еще лучше с Длинным падением.

Например: Одитор сначала составляет список для: "Какие отношения связаны с синуситом?" Преклир дает все виды отношений, которые связаны с синуситом. Важно, чтобы одитор брал только те соматики, которые являются настоящими Пунктами для прохождения, а не Первоначальным пунктом. Нужно действительно обращать внимание на то, что пк чувствует. Одитор должен помогать пк, направляя его, чтобы он высказал, что он на самом деле чувствует; пк должен описать это отношение. Конечно, одитор никогда не предлагает пк пункт, давая формулировку для него. Но предполагается, что он побуждает пк выдавать пункты.

Например: Одитор сначала составляет список для: "Какие отношения связаны с синуситом?" Преклир дает все виды отношений, которые связаны с синуситом. Важно, чтобы одитор брал только те соматики, которые являются настоящими Пунктами для прохождения, а не Первоначальным пунктом. Нужно действительно обращать внимание на то, что пк чувствует. Одитор должен помогать пк, направляя его, чтобы он высказал, что он на самом деле чувствует; пк должен описать это отношение. Конечно, одитор никогда не предлагает пк пункт, давая формулировку для него. Но предполагается, что он побуждает пк выдавать пункты.

Если пк выдает Первоначальный пункт, который дает показание, одитор просит пк описать его, чтобы получить настоящий Пункт для прохождения. Не дающий показания Первоначальный пункт он просто отмечает и продолжает действие.

Если пк выдает Первоначальный пункт, который дает показание, одитор просит пк описать его, чтобы получить настоящий Пункт для прохождения. Не дающий показания Первоначальный пункт он просто отмечает и продолжает действие.

К/С может изменить последовательность ОЭОБ или даже пропустить один или два из них, если они не соответствуют Первоначальному пункту. К/С может посчитать полезным добавить к ОЭОБ дополнительные пункты и написать К/С соответствующим образом. Однако это не изменяет процедуры, и Дианетическому одитору не нужно знать об этом больше.

К/С может изменить последовательность ОЭОБ или даже пропустить один или два из них, если они не соответствуют Первоначальному пункту. К/С может посчитать полезным добавить к ОЭОБ дополнительные пункты и написать К/С соответствующим образом. Однако это не изменяет процедуры, и Дианетическому одитору не нужно знать об этом больше.

Не ожидается, что одитор полностью исчерпает вопрос для соматик в первом оценивании ("Какие отношения связаны с синуситом?"), а проведет его просто до пункта с хорошим показанием. Как только он получил Пункт для прохождения с хорошим показанием, предполагается, что он пройдет этот пункт немедленно, без какого-либо перерыва в сессии.

Не ожидается, что одитор полностью исчерпает вопрос для соматик в первом оценивании ("Какие отношения связаны с синуситом?"), а проведет его просто до пункта с хорошим показанием. Как только он получил Пункт для прохождения с хорошим показанием, предполагается, что он пройдет этот пункт немедленно, без какого-либо перерыва в сессии.

Поток 1 никогда не проверяется на показание, потому что показание на пункте предполагает, что он заряжен по Потоку 1.

Поток 1 никогда не проверяется на показание, потому что показание на пункте предполагает, что он заряжен по Потоку 1.

Поток 2 или любой другой Поток можно пройти в следующей сессии, но если возможно, он должен быть пройден в той же сессии. Одитор всегда внимательно отмечает все проводимые пункты в Полной таблице потоков (Таблица Дианетических потоков).

Поток 2 или любой другой Поток можно пройти в следующей сессии, но если возможно, он должен быть пройден в той же сессии. Одитор всегда внимательно отмечает все проводимые пункты в Полной таблице потоков (Таблица Дианетических потоков).

После урегулирования пункта, на самом деле, не обязательно урегулировать Пункт для прохождения с Малым падением, но это можно сделать. Лучше заново составить список по вопросу "Какие отношения связаны с синуситом?".

После урегулирования пункта, на самом деле, не обязательно урегулировать Пункт для прохождения с Малым падением, но это можно сделать. Лучше заново составить список по вопросу "Какие отношения связаны с синуситом?".

После того, как одитор исчерпал первый пункт ОЭОБ – Отношения – он берет следующий – Эмоции, ‑ урегулирует все Пункты для прохождения, которые он сможет найти на этом, и затем Ощущения, а потом Боли.

После того, как одитор исчерпал первый пункт ОЭОБ – Отношения – он берет следующий – Эмоции, ‑ урегулирует все Пункты для прохождения, которые он сможет найти на этом, и затем Ощущения, а потом Боли.

Одитор повторяет эту процедуру, пока Первоначальный пункт не будет урегулирован.

Одитор повторяет эту процедуру, пока Первоначальный пункт не будет урегулирован.

Основной упор делается на побуждении пк сформулировать его соматику. Одитор должен отметить, что это совсем не механическая процедура, и он должен помочь пк, уговаривая его, сформулировать соматику. Он должен использовать вопросы типа

Основной упор делается на побуждении пк сформулировать его соматику. Одитор должен отметить, что это совсем не механическая процедура, и он должен помочь пк, уговаривая его, сформулировать соматику. Он должен использовать вопросы типа

• "Как ты воспринимаешь это?"

• "Как ты воспринимаешь это?"

Отметьте, что здесь существует возможная помеха ‑ одитор может оценить пк. В этом случае тренер должен поставить фланк (во время тренировки) или К/С выписать розовый лист (в сессии), соответственно.

Отметьте, что здесь существует возможная помеха ‑ одитор может оценить пк. В этом случае тренер должен поставить фланк (во время тренировки) или К/С выписать розовый лист (в сессии), соответственно.

Хотя обычно ОЭОБ для пункта – это короткое действие, оно занимает некоторое время, и одитор не должен сомневаться, чтобы потратить это время на составление списка, чтобы получить хороший пункт.

Хотя обычно ОЭОБ для пункта – это короткое действие, оно занимает некоторое время, и одитор не должен сомневаться, чтобы потратить это время на составление списка, чтобы получить хороший пункт.